Un accompagnement adapté aux besoins de chaque enfant
À l’origine, le service proposait un accueil en groupe afin de stimuler et développer les compétences :
- sociales
- motrices et physiques (motricité fine et globale)
- cognitives
- émotionnelles
- langagières
- sensorielles
- d’éveil
- pré-académiques
Les enfants accueillis présentent notamment :
- un retard global de développement
- une déficience intellectuelle
- une trisomie 21
- un trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H)
- un trouble du spectre de l’autisme (TSA)
- enfants présentant différents syndromes
- enfants porteurs de paralysie cérébrale
Une évolution vers un accompagnement plus individualisé
Ces dernières années, nous constatons une augmentation du nombre d’enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme.
Afin de mieux répondre à leurs besoins spécifiques, notre approche a évolué :
- davantage de séances individuelles
- un accompagnement renforcé pour les parents et les proches
- un espace d’écoute, de conseil et de soutien
Des activités tout au long de l’année
Parce que le développement passe aussi par l’expérience et le partage, nous proposons :
- des ateliers pour les fratries
- des séances d’équithérapie
- de l’hydrothérapie
- des sorties éducatives
- des camps familiaux
Notre objectif : soutenir l’enfant dans toutes ses dimensions et accompagner sa famille à chaque étape de son parcours, mais aussi :
- Mettre en place un programme d’activités favorisant le développement global de l’enfant
- Soutenir l’inclusion dans le cadre éducatif
- Accompagner et conseiller les parents ainsi que les membres de la famille
Comment fonctionne le service ?
Un accompagnement structuré dès le premier contact
- Rencontre avec les parents et présentation détaillée du service
- Remise d’un livret d’accueil
- Réalisation d’une évaluation initiale de l’enfant
Un suivi personnalisé
- Séances avec l’équipe médicale et paramédicale, 1 à 2 fois par mois selon les besoins
- Séances majoritairement individuelles (enfant/éducatrice), avec des temps de groupe lorsque la composition du groupe le permet
- Synthèse annuelle des observations, partagée avec les parents
- Formation continue des parents par l’équipe paramédicale afin de renforcer les compétences à la maison
L’accompagnement prend généralement fin vers 5–6 ans, lorsque l’enfant intègre :
- une école spécialisée (SEN school)
- ou le circuit scolaire classique
Une équipe pluridisciplinaire engagée
Le service est assuré par :
- des éducatrices spécialisées
- une responsable de service
- le soutien d’une équipe médicale et paramédicale (en fonction des besoins et sur demande)
Il s’agit d’un service mobile, intervenant dans différentes régions de l’île (Trianon, Mahébourg, Port-Louis, Bonne Mère, Rivière Noire), selon les demande, une collaboration étroite qui garantit un suivi global et cohérent.